教育目標を達成するために、各教師が、専門職としての考えや意志をもちより、共同で討議をしたり、決定をしたりして、保育や園の経営に意志を反映させる、会議体をいう。
職員会議は慣行として置かれているものである。
この会議は問題や内容によってはさらに委員会を置いたり、グループ別の討議に付託したりする場合がある。
職員会議は自分たちの会としての参加意識が重要な課題となるため意識の高揚が基盤をなす。
具体的には、園長の指導性が問われ、その適否が会議の内実に大きくかかわってくる。
園の規模によっては職員会議と園務分掌の役割とが重複するので弾力的な関係をつくる必要が生じてくる。
三上靖史(住宅鑑定風水インストラクター、風水セラピスト)